＊＊ECLE之界＊＊

2012的梦想

——2012年新学期首课开场白

    今天是2012年第一节信息技术课，我很高兴与我新一届的学生正式见面。有人说2012年是见一面少一面的年份，这让我倍感只争朝夕，所以我们今年一定要抓紧时间。

    首先，抓紧时间，介绍我自己。

本人姓桂，桂林的桂，网名ECLE，QQ38043945，新浪微博http://weibo.com/ecle。本人性格还好，有点张扬，喜欢玩，喜欢运动，喜欢唱歌，喜欢朗诵，喜欢看书，还喜欢捉弄学生。和这些比起来，本人最大的优点是，只跟学生们说实话。我说的实话不一定就是正确的话，但一定是当时我本人认为是正确的话。我欢迎同学们点评我、指导我、教导我、批判我，虽然这样做的人不多，但我真的希望能听到来自你们的真知灼见。

第二，抓紧时间，讲讲信息技术。

你们已经学一个学期的信息技术。谁能告诉我信息技术究竟是什么？2012年1月19日，美国柯达公司向法院提出破产保护申请。柯达公司是什么公司？它可是一家百年老店啊！

1883年柯达公司的创始人伊士曼发明胶卷，5年后第一部柯达照相机上市，这种照相机的“傻瓜”式操作，开启大众摄影新时代，柯达的成功神话延续百余年。1981年，柯达公司的销售额一举冲破100亿美元，成为业界无可匹敌的翘楚，它在胶卷时代占据了全球2/3以上的市场份额，甚至成了摄影的代名词。上世纪90年代，数码相机开始走进千家万户，并在随后的短短数年间迅速侵蚀了传统胶卷相机的绝大部分市场。与此同时，移动存储设备的不断扩容和电子相册等新显示介质的出现，也使得照片突破了相纸的限制，而各种社交网络的兴起则让照片分享变得越来越便捷简单。这一切，给传统的摄影产品制造商造成了巨大的冲击，而作为这一行业的领头羊，柯达首当其冲。

具有讽刺意味的是，在数码领域，柯达是个先行者。早在1975年，柯达就率先发明了数码摄影技术，世界上第一台数码照像机也是由柯达生产的。然而，当摄影技术从“胶卷时代”大踏步进入“数字时代”之时，柯达表现得犹豫、踌躇、迟钝，当苹果等高端智能手机登上舞台的时候，柯达早已脆弱得不堪一击。

1998年我去旅游，拍了几百张照片，用了十卷柯达胶卷。2011年，我去旅游，用数码相机或手机拍照，很多照片当时就直接上传我的微博。

不能与时俱进，看不清信息技术的威力，是柯达失败的原因。

那么，什么是信息技术呢？

十几年前，我用来教学的电脑很多都没有硬盘，同学们在电脑上练习，但不能保存。要保存就要用到软盘（在座的可能都没见过）。那时是技术条件落后，没有硬盘可用。

现在，一台电脑上没有硬盘是不可能的事，而且硬盘的容量甚至已经以T为单位了！可你们能想像吗？再过几年，我相信电脑上可能不需要再装硬盘了，因为我们有了高速的网络。那就是“云技术”的妙处。

我相信你们听说过“云技术”，有人告诉我什么是“云技术”吗？（介绍云技术，这里不写了，打字很累）在这样的技术条件下，我们还需要在本地安装一个大容量的存贮设备吗？你的MP3也许不需要再存贮歌曲了，你只要对它喊一声：“我要听王力宏的《火力全开》！”它就直接从云端下载，以流媒体行式播放了！看电视也是一样，电视机连的不再是电视信号线，而是网线，甚至根本不要线，它直接从云端把你要的电视节目下载到电视机上播放，你想看什么就看什么，再也不用听电视台的安排！以后购买家电看的不一定是品牌，而是这个品牌背后的“云层”里有多少数据量！

这算不算是技术改变生活呢？那么，什么是信息技术呢？它只是一门小小的副科吗？

是的，朋友们，我只对你们说实话，不要因为我刚才说得天花乱坠，就草率地拔高信息技术学科的地位。现如今，它对你们来说，就是一门小小的副科。有人在信息技术课上看其它学科的教材，有人在信息技术课上明着暗着玩游戏、上网，因为那只是你们从骨子里都不重视的一门小小的副科。你们不重视是因为整个教育界都没真正重视它，也许有一天，整个中国教育都会如同柯达一样，遭受类似的淘汰，谁知道呢？

就算你很重视这门学科，我也不可能把你培养成中国的比尔·盖茨或是乔布斯，如果将来你真的成为了这种人物，请千万不要说是我培养的，我受不起那样的荣誉，尽管我是个优秀的信息技术教师。我现在所做的，只是希望能让你产生一种意识，合理使用信息技术，能极大的提高你的生活质量。我希望你会利用信息技术改善你的学习方式，会利用信息技术认识这个复杂的世界。我一直有一个梦想，在如今应试教育横行的时代，去玩点素质教育。我以前没有这样做过，但在2012年，我想试试，因为据有人说，过了2012年这个村，就不会再有什么店了。

以前，学生上我的课，是无法上网的，因为我把整个教室的网线都拔了；但以后，我希望能保证网线的畅通，让你们随意地上网。大家愿意我这样做吗？

以前，学生上我的课，即使上网，也只能上我规定的网站；现在，你的学习你做主，你想去哪里，就去哪里。大家愿意我这样做吗？

好，我们一言为定。你负责学习，不管用什么方式；我负责组织你们学习，用我自己的方式。我们的学习会以章节为单元进行。每个单元我都会布置若干个任务，在单元结束时，你能完成任务，你就能获得相应成绩；你若不能完成，此单元就是0分了。具体做法，是这样的。

首先，你们自己自由组合，分组若干个组，要求每个组4-6人，要有一个负责人，并且有一个响亮的组合名称。课代表同学请于明天将分组名单交给我。

以后的学习，都是以组为单位进行的。每个单元开始的时候，我就会告诉你们本单元需要完成什么任务。任务的形式是多样的，它可能是一些需要回答的问题，可能是一些数字产品，可能什么都不是，由你们自己决定，弄些什么东西给我。但无论是什么，单元结束时，你们必须上交，而且要进行展示与介绍，我会请一些评委来现场点评、打分。每个组的所有成员将获得相同的成绩，满分全满分，零分全零分。学期结束时，所获得的所有成绩的平均值就是你本科的总分。我们没有期末考试，以前的学生总分都是100，都顺利获得学分。但你们不同，如果到期末时，总分达不到60，就不能获得学分。

我不知道这样的尝试，是否可行，如果达不到预计的效果，我们就得回到应试教育的模式。如果可行，我们也只有半年的时间玩素质。到你们高二的时候，我们还得玩点应试，因为到今年年底的圣诞节，只要2012年世界末日的预言没有实现，你们就必须参加江苏省信息技术学业能力测试。这是后话，我们下学期再说。

最后，抓紧时间，布置今天这节课的任务。由于今天大家还没有分组，所以今天的任务由个人独立完成。

第一个任务：请到新浪上注册一个微博，并且关注我，然后向我发送关注请求，请求我关注你。请求的内容随你写，但要讲明你是哪个班的哪个学生，否则我无法给你记分。如何注册、如何关注、如何发送请求，你们自己研究，相互帮忙也行，找度娘帮忙也行。完成的，得100分，不能完成的，0分。

我要求你们注册微博，是因为现在微博已经成为了舆论的风向标、民情的集散地、监督的主战场。如果你现在还不知道微博的内涵与价值，那你绝对是信息技术的门外汉，极其out，我希望你们能通过微博这个平台，更加全面地认识我们这个世界。第二，微博即是我们的学习工具，其本身也会是我们的学习对象，在第六章中，我们还会有关于它任务。微博究竟如何使用，有些什么功能，有些什么缺陷，你们自己慢慢摸索吧。第三，我不否认，我趁机让自己涨点粉丝。嘿嘿！

第二个任务：就是我刚才说过的，为我们以后的学习打出形式上的基础，就是完成分组工作。要求如下：自由组合，4-6人左右，要有负责人，要有组合名称。组合以后，到课代表处填写《分组明细表》。表上有名字的同学，再得100分，没人要的同学，说明人缘太差，0分；表格上名字写得我看不清的同学，0分。课代表同学请于明天将分组名单交给我，交不上，全班0分。后天才交上，课代表0分，其他同学100分。本人赏罚分清，请大家监督。

今天的课就讲这些，欢迎大家到微博上向我吐槽。

看完《社交网络》，有四点想法：1.创意是需要在宽松的环境下才能产生的。Facebook的创意来自几个大男孩过剩的荷尔蒙，这在中国是不可能发生的，因为在中国的学校，“早恋”还是属于道德过错的。
2.创意是需要在有远见的环境下才能培育的。Facebook的创意在其成长的过程中得到了很多因素（包括风投）的支持、帮助和完善，而在中国，只有山寨技术才会得到这些。因为在中国，人们的眼光只会盯住自己的脚尖，没有人会在看到成功或类似成功的范例之前就投入精力财力，而在此之后，则会想着如何才能随大流分一杯羹。至于新的创意，无人理会很正常，不遭扼杀就很万幸！
3.天才是需要在既宽松又有远见的环境下才产生和培育的。影片第一句话：“中国的天才人数比全美国的人数还要多。”但中国没有出现比尔·盖兹、没有出现乔布斯、没有出现马克·扎克伯格，因为中国教条的功利的山寨式教育毁人不倦地毁灭了他们。
4.中国没有原创的Facebook，但中国有山寨的微博。Facebook的初衷是为了泡妞，微博的初衷是为了山寨的习惯性行为。但现在中国的微博已经成为了舆论的风向标、民情的集散地、监督的主战场，这恐怕是山寨者们最初没有想到的。所以在中国，天才依旧在民间。

少年·少年
扎西拉姆·多多

少年
少年你仍然青涩如初吗？
在我已经很斑驳的时候
少年
少年你依旧纯然不动吗？
在我漂泊了很久之后
少年
少年你还相信美好吗？
当我游走在这世道的窄口
少年
你不能老去
不能
你要坚强地留在岁月的岸上
那些沉重的、流离的和虚妄的
都让我一个人去经历吧
而你
只需要穿着你的一身白衣
让阳光照进你
你要明媚地笑着
等我满身风尘地
回来认取

同学们好！欢迎来到新的学期。

每个学期的第一节课，我都会公布我的各种联系方式，因为每学期都有新的学生坐在我的面前。信息技术从本质上说，就是沟通、交流的技术，所以我希望我们之间能无困难的沟通。本人性格还好，有点张扬，喜欢玩，喜欢运动，喜欢唱歌，喜欢朗诵，喜欢看书，最喜欢捉弄学生。和这些比起来，本人最大的优点是——只跟学生们说实话。

在座也有一些熟面孔，不知道你们是否还记得，上个学期第一节课，我向同学们介绍了网络交流工具“微博”的作用。时隔半年，微博，已经成为了舆论的风向标、民情的集散地、监督的主战场。如果说“群众的眼睛是雪亮的”，那么微博就已经成为了“群众的眼睛”。

如果没有微博，我们不会知道红十字会会不会开通“捐赠信息查询系统”；

如果没有微博，我们不会知道温家宝总理会不会站在“7·23”动车追尾事故的现场；

如果没有微博，我们不会知道故宫工作人员打碎了宋代哥窑瓷器；

如果没有微博，我们不会知道中海油在渤海湾油田大面积漏油；

如果没有微博，我们不会知道大连PX项目为什么要停产搬迁；

如果你不知道我在说什么，那你真的out了。

也许你会说，这些与我无关，那么如果没有微博，我们不会知道“味千拉面”用了什么样的面汤原料，也不会知道，“肯德鸡”用了什么样的油来给你们炸鸡块。

所以，我的朋友们，为了我们自己，关注我们这个社会，关注微博吧，趁它还没有被取缔的时候。不要做新时代的文盲，不要轻视信息技术的作用，不要小看微博的力量，不要傻乎乎地与情人开个房间都弄得全世界皆知。

由于微博的力量强大，我打算借助它为我们师生之间架起交流的桥梁。在本学期的学习中，你有任何困难、疑惑，都欢迎你通过微博，或其他方式向我询问。在微博中提问，你只需要发布你的问题，并加上“@ecle”，我就能看到。很方便，手机上网，就能办到。不要告诉我，你不知道如何用手机上网；也不要告诉我，学生用手机是被禁止的，所以你无法用手机上网。

在这个学期，你最重要的任务，我个人认为，并且也希望你能够认为，是通过江苏省信息技术学业能力测试，而不是什么期中期末考试。因为如果信息技术没有通过，你就失去了填报大学高校志愿的资格。而期中期末考试考砸，顶多被老师家长骂几句，脸皮放厚点，就一点实质性伤害也没有。去年我校有两位学生此项考试没有合格，他们将与你们一起，在今年年底进行补考。各位是否愿意在高三的时候与学弟学妹们一起再进一次考场呢？愿上天保佑这两位高三的同学，能把握好这最后的机会。当然我更希望在座的你们不需要这最后的机会。

考试时间在今年年底，当所有的人们都在开开心心准备过圣诞节的时候，你就要参加此项考试了。所以我们还有4个月，大约30节课。在这些时间里，我们要复习两本教材，具体分三个阶段进行。

第一个阶段，我们将在教室里进行理论知识的复习。一方面，我会提纲挈领地为你们把教材疏通一遍，速度较快，另一方面，每节课都会留下一些选择题，你可以把它当作课后作业，但我更希望你把它当作知识讲义。这些选择题不用上交，如何处理，由你自行决定。而我会在下一节课公布答案。所以你可以在我公布答案时候把ABCD抄上去了事，但考试的时候，你就不知道该抄什么了。我的建议是：拿到试卷后，自己先做一遍，不会做的题目认真研究一下，研究的方式包括与同学讨论、翻阅教科书和以前下发的学案，有条件的可以上网百度。如果再不会做，在试卷上做好记号，准备好问题，在下节课上，在我公布完答案后，提出这些问题。也就是说，课前你就要作好准备，如果你们没有问题可问，那我会认为我的学生都是天才，什么都知道，不必再教。但我还是要多说一句：今天的困惑就是你明天的困难。有问不提，或不知道该问什么，极大浪费我这么个优秀的信息技术教师的资源，那将是你自己的损失。我还要说：作为一个优秀的信息技术教师，我会尽全力帮助你们学好这门学科，但学习归根到底是你自己的事情，我决不会因为我的学生读书不努力而内疚得吃不下饭。

如果在课上，你还不能解决你的困惑，我欢迎你通过各方式继续向我提问，可以在路上拦住我，不喜欢面谈的同学可以网聊，包括使用微博@我。提问是最基本的信息交流手段，如果你连这个都不会，那还学什么信息技术？

第一个阶段，我们大概要用一个月的时间。

第二个阶段，我们回到微机室，分主题进行软件操作练习。这些主题包括word、excel、fontpage、资源管理器、IE浏览器等，我们大概要用两个月的时间。

最后一个月，我们进行第三个阶段，综合性练习，或者叫做模拟考试练习。我们将利用一个考试系统，让大家在课堂上进行测试，并在下一节课进行测试结果、成绩的反馈。

经过这个三个阶段的强化训练，即使现在自认为学得不好的同学，也能够顺利地通过信息技术的测试，这就是应试教育的便利之处。

应试教育与素质教育是两个死对头，但它们也有共同之处，那就是，成功的前提都是学生思考了，动手了，并且体会了。不思考、不动手、不体会，你永远是失败者。失败的原因是你自己，不要归结于应试教育。

        虽然片名叫《3 idiots》，中文直译成了《三个白痴》，但我认为《寻找兰彻》才是最贴切的片名。“兰彻”所代表的理念正是中国教育最缺乏的灵魂。每个与教育有关的人都应该以学习的态度认真地看看这部电影：它告诉教师应该如何教学，它告诉学生应该如何学习，它告诉家长应该如何期许。
        我必须承认《三个白痴》（《寻找兰彻》）开始的时候并无亮点，直到那个被教育“谋杀”的学生上吊的镜头突兀地出现在眼前时，我才意识到此片深刻的用意。它对印度现行教育体制进行了无情的讽刺和鞭挞，让我无时无刻不感到自己所处的教育环境。印度人已经拍了这样的片子以示觉醒，那我们中国教育呢？

        《硬汉》是一部很提气的电影，因为里面很多地痞流氓、无良商人都被打得屁滚尿流，可与他们相比，贪官污吏的祸害更大，要是有几个这样的角色被刘烨打打就更提气了！岳家枪代表的是正义，可拿枪的人被设计成脑袋进水不好使的人，难道在这个时代，只有脑子秀逗的人才能成为一个纯粹的好人？

        对于同性恋，很多人因为不了解，再加上长期宣传上的妖魔化，于是弄出这些矛盾。其实这是猫走猫道，狗钻狗洞的事，别人的事自己为什么要橫加指责呢，好像是多么严重的事情。对于同性恋人群来说，又何必偏要别人认可自己呢？过自己的生活，过比别人更开心的生活，让别人放屁去吧！更何况，这是不会有结局的争论。同性恋不会因为有人恐同就会灭亡，中世纪、纳粹够黑暗吧，同性恋不也没死绝嘛！反之，恐同文化与恐同的人也不会灭亡，几千年都没讨到的说法，今天就能讨到啦？痴人说梦。
        只是还让我想到了居委会大妈拿把剪刀满世界剪牛仔裤的年代；让我想到了把迪斯科、霹雳舞视为黄色舞蹈的年代；让我想到了把无袖衫、工装裤列为奇装异服的学校；让我想到了现在我们还在干涉学生的发型、服装、恋爱等等无聊的事情！